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随着教育“双减”政策的推行，全国范围内的课外培训行业迎来了全面整顿。在成都，一些培训机构仍然顶风作案，继续提供课外补课服务。这一现象引发了社会广泛关注，同时也暴露出教育改革过程中的一些深层次问题。
虽然“双减”政策明确要求学科类培训机构停止线下及违规线上培训，但部分机构采取了更隐蔽的方式继续开展补课业务。例如，有的机构将教学场所转移到居民楼、咖啡馆等非正式场所，有的则打着“兴趣班”或“素质提升”的旗号开展实质性的学科类培训。
这些行为不仅让家长和学生依旧面临补课压力，也让政策的执行效果大打折扣。一些家长透露，报名这样的“隐形课程”往往需要通过熟人介绍，并以现金或第三方支付平台支付费用，以避开监管。
培训机构敢于冒险继续补课的背后，是家长和学生对课外补习的巨大需求。尽管政策减轻了学校内的作业和考试压力，但许多家长仍然担忧孩子的学习成绩和未来升学竞争力。因此，他们主动寻求校外补习的机会。
在成都这样的大城市，教育资源分配的不均衡也是这一问题的根源之一。一些家长认为，只有通过补课才能弥补学校教育的不足，帮助孩子进入优质学校或重点班级。因此，政策虽然切断了部分明面上的培训渠道，但家长和学生的实际需求并未得到真正化解。
监管不力是培训机构得以继续补课的重要原因。一方面，培训机构在形式上进行了伪装，使得执法部门难以精准取证；另一方面，部分机构与家长之间形成了“默契”，即便有线索，家长也不愿举报。基层执法力量不足也是一个不可忽视的问题。
在现行政策框架下，如何既满足家长对优质教育资源的需求，又能全面禁止违规补课，是一项亟待解决的难题。没有需求就没有市场，仅靠整顿培训机构并不能从根本上化解问题。
解决成都培训机构继续补课的问题，核心在于改变家长和学生对课外补习的依赖。一方面，政府和学校需要进一步优化校内教育质量，通过提供更优质的教学服务满足学生的学习需求。另一方面，教育部门可以加强对家长的引导和教育，帮助他们树立更科学的育儿观念，减少对“分数至上”的过度追求。
合理分配教育资源也是破局的关键。通过大力发展均衡化教育，缩小优质学校和普通学校之间的差距，家长的焦虑才能得到有效缓解。只有当家长看到孩子在校内就能获得高质量的学习体验时，校外补课市场才会逐渐萎缩。
成都培训机构继续补课的现象不仅是个别机构的问题，更是当前教育体制改革面临的一项挑战。如何让“双减”政策真正落地，仍需要多方力量的共同努力。
