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近年来，随着教育改革的深化和“双减”政策的全面推行，校外培训机构的监管力度显著加强。在部分地区，培训机构仍然存在打擦边球的行为。近日，成都市部分培训机构公然补课的现象引发了社会广泛关注，这不仅挑战了政策的底线，也凸显了监管体系中的漏洞。
据家长反映，成都市某些培训机构在“双减”政策下仍然以各种形式开展补课活动。一些机构以“兴趣班”或“素质提升班”的名义变相开设文化课培训，甚至在休息日、寒暑假组织高强度的补课内容。这种行为往往利用了家长对孩子成绩提升的迫切需求，也抓住了学校课时减少带来的课业空档，成为灰色产业链的一环。
还有机构选择隐秘地点进行补课，如租用民房、小区会所等，企图逃避检查。一些培训机构甚至利用社交媒体和微信群与家长沟通，安排“私密课程”，规避官方监管。这种现象不仅破坏了教育生态，也让家长和学生背负了额外的经济和精神压力。
家长对优质教育资源的需求旺盛。尽管政策出台减少了学校作业和校外补课的时间，但学生之间的竞争压力并未因此消减。尤其是在中高考的指挥棒下，家长普遍担心孩子输在起跑线上，因此对补课有着强烈的需求。
培训机构的利益驱动也是重要因素。教育培训市场曾经是一个暴利行业，“双减”政策实施后，许多机构不得不转型或关停。一些机构为规避政策，选择以隐蔽方式继续经营，甚至提高收费标准以弥补减少的生源。
监管机制仍存在盲区。虽然政府部门加强了对培训机构的整顿，但监管资源有限，且面临“暗补课、快撤场”等挑战，难以做到全面覆盖。培训机构利用家长的需求与监管的局限性巧妙周旋，使得违规行为屡禁不止。
要解决成都培训机构公然补课的问题，需从多方面入手：
政府需进一步加强监管力度，完善举报和查处机制。在技术层面，可以引入大数据分析和人工智能手段，加强对违规行为的监控；在法律层面，对违规培训机构和参与其中的责任人进行更严厉的处罚。
学校应承担起更多责任，优化课内教学内容，满足学生的学习需求。通过提升教学质量和丰富校内活动，可以减少家长对校外补课的依赖。
家长也需转变观念，理性看待孩子的成长和教育。教育的目标不应仅限于成绩提升，而是应注重孩子的综合素质发展。
成都培训机构公然补课现象折射出当前教育领域中深层次的问题。要真正实现“双减”目标，需要政府、学校、家长和社会各方的共同努力。唯有通过强化监管、优化教育资源分配和转变观念，才能为孩子们营造一个更加公平、健康的成长环境。
