台江县民族中等职业技术学校始建1986年，由台江县师范及农中合并而成。2007年，择地建设新职校，2009年9月校校区建成并搬迁至现址。
近年来，学校根据社会发展的需要和中等职业教育发展的趋势，根据县委、县政府着力建设“苗疆文化生态旅游县”，的发展目标和按照“面向市场、创新机制、打造品牌”的发展思路，紧紧围绕台江经济发展战略目标，以“天下苗族第一县”独有的原生态民族民间文化和原生态旅游资源为优势，探索职业教育与经济发展，职业教育与民族文化、职业教育与地方产业有机结合的职教发展新路子。 按照“以民族音乐舞蹈专业为龙头，以农村经济管理、服装设计专业为两翼，以计算机、汽车驾驶与维修、电子电工专业为补充”强化专业建设。开设有民族音乐舞蹈、缝纫及服装制作、计算机、汽车修理、电子电工、农村经济等五大类16个专业。其中民族音乐舞蹈2006年被州教育局评为黔东南州重点专业。教学科研成果民族特色体现明显，学校创办苗疆艺术团、苗族文化进课堂等亮点值得肯定，专任教师64人，本科占93.7%，高级职称占26.6%，学校占地面积84101.4平方米，其中科研基地2999.7平方米，租用实训基地6300平方米， 学校占地面积从原来的18656.7平方米增加到45335.6平方米(68亩)增长了2.5倍，建筑面积从4800平方米增加到12500平方米增长了3倍，专任教师从60人增加到72人、另外外聘教师11人，在籍学生从588人增加到1355人增长了2倍，成人教育486人稳步发展。校舍建筑面积21265.54多平方米。 苗族建筑风格亮丽，三年来总投入4032.2万元，用于购置教学设备及设备维护和新校区建设。极大地改善了学校的办学条件。办学规模逐年扩大，实训基地建设有成效，产教结合有成果，基本形式艺农工并进，多种专业协调发展的局面。 学校紧紧围绕“办高水平学校，育高规格人才”的战略目标，坚持高标准、高品位办学，形成“以专业建设为龙头、以教育质量为核心、以市场需求为导向”的办学体系。激发活力。积极推进职业教育对口就业相适应的办学模式，实行多元化、多规格、多层次办学，成绩斐然，每年为社会输送合格毕业生近700人，每年劳动力转移培训就业2000多人。学校派24名教师参加全国、省、州级骨干培训或到联办院交流学习或到生产一线实践。办学特色逐步形成，学校发展呈现出生机勃勃的景象。台江县民族中等职业技术学校集职业学历教育，成人教育，短期培训，技术推广为一体，始终围绕“志存高远，一技在手，服务一方经济”的办学理念，秉承“厚德载物，技精立业”的校训，精心组织，强化措施，大力发展职业教育，努力提升职业教育服务地方经济的能力，学校的教育、教学和管理水平不断迈上新台阶，学生规模不断扩大，现在在校学生1816人，学校开设有民族音乐舞蹈、服装设计与制作、计算机应用、汽车驾驶与维修、学前教育、现代农业等专业，每年毕业生遍及全国，供不应求。
近年来，在上级领导的关心和支持下，学校得到了长足发展，2002-2004年我校被中共贵州省委、省人民政府评为省级文明单位；2005年被中国科学院评为“全国最具特色办学单位”；2006年被州政府评为黔东南州民族团结进步模范单位；2007年被省民宗委、省教育厅评定为民族文化教育项目学校； 2011年4月被省教育厅评为省级重点中等职业技术学校。2012年8月我校学生舞蹈节目《台江盛装踩鼓舞》代表黔东南参加“多彩贵州”比赛荣获银奖。
招生计划
今年学校计划招生1150人，招生对象为历届、应届初中毕业生，相当初中文化程度的社会青年，退伍军人，返乡农民工，下岗工人等。其中汽车驾驶与维修专业计划招生200人；客户信息服务专业计划招生100人；计算机应用专业计划招生100人；学前教育专业计划招生150人；服装设计与工艺专业计划招生150人；园林专业计划招生100人；民族工艺制作专业计划招生100人；旅游与酒店管理专业计划招生100人。
学生待遇
1、农村户籍或城镇家庭困难学生，生活补助1500元/年。2、为品学兼优的贫困学生提供助学金，并提供勤工俭学岗位。
3、在校期间可以直接读成人高校，毕业后可参加对口招考，成绩优秀，按班人数6%保送高校深造。
4、经考试考查合格，发给黔东南州中等职业教育毕业证书，符合条件的，发给技能等级证书（全国通用）。5、毕业负责全部推荐就业。
专业设置
| 层次 | 专业方向 | 招生计划 | 招生对象 |
| 三 年 制 中 专 | 汽车驾驶与维修 | 150 | 历应届初中毕业生和相当初中文化的社会青年、退伍军人、返乡农民工、下岗工人，年龄在30岁以下。 |
| 民族传统工艺 | 100 | ||
| 计算机及应用 | 100 | ||
| 学前教育 (与凯里学院联办) | 150 | ||
| 服装设计与工艺 | 100 | ||
| 民族音乐与舞蹈 | 100 | ||
| 数控技术 | 100 | ||
| 观光农业经营 | 100 | ||
| 机械工程与应用 | 100 |
