从幼儿体智能看当前男幼师发展前景怎么样?如何标准目前已在幼儿园提高的体智能课程和确认教员资历? 成都幼师学校据调查，目前至少有60%的幼儿园引入了体智能课程，其中30%聘用的是男幼师，但由于国内幼教行业不断是男性不愿进入的范畴，体智能专业教员短少的情况招致目前从业人员素质偏低，鱼龙混杂，为体智能专业的提高开展埋下了一定的隐患。幼教是一个特殊的行业，幼儿是一个特殊的群体，稍有不慎就会带来无法挽回的严重结果。这一状况曾经惹起相关部门和幼教专业人士的关注，并提出了逐渐标准“幼儿体智能教员”上岗的倡议和计划。
首先，依照国度教育部请求，从事教育教学必需具备教员资历，具有教员资历证。所以关于长期在幼儿园教学的教员，用人单位必需严厉检查其资历。关于不具备相关资历的教员，需参与相关培训培训获得教员资历证后重新上岗。关于聘用的幼儿体智能男教员，准绳上必需具备教员资历和相应的“体智能锻炼课程”上岗合格证。关于在幼儿园实习的体智能实习教员，除参与教员资历证考试的系列培训外，必需参与相关技艺的学习并获得专业证书才干参与详细的幼儿教学活动。
第二，据了解目前从事体智能教学的大部分男老师仅仅具备中专或高中学历，这与2015年教育部教师考试中心公布的教师从业资格标准严重不符。“具备大专及以上学历的可以参加当年的幼儿教师资格证考试报名”是国家新规。那么，幼儿园在聘用体智能教师时要严格执行教育部门的相关规定，并积极引导和支持在职教师通过各种渠道提升学历，提高个人素质。同时应该大力倡导大学毕业生投身于幼教行业，壮大幼儿男教师队伍，并从根本上解决目前面临的男教师匮乏和素质偏低等问题。
第三，体智能教师必须参加系统的专业知识培训，并通过相关考核，取得权威部门的认证才能进入工作岗位。教育部门应鼓励和扶持正规的培训机构大力开展相关技能培训，大限度的发挥目前已存在的体智能教师队伍的影响力。2014年下半年经端木幼师学校申请中央电化教育馆审核同意，中国职业技能在线学习中心出台了幼儿体智能训练指导师的相应考核标准，并由教育部中央电化教育馆牵头认证颁发相关能力证书。这一考核标准的出台使幼儿体智能训练领域的规范化迈出了重要的一步。
幼儿体智能训练课程这一新课程的普遍开展，说明中国的幼儿教育正在走向多元化发展的方向。为了让幼教行业的创新能健康规范的发展，相关法律法规的出台已是迫在眉睫。
