成都幼儿师范学校为了切实加强科研基地——科技平台建设，与成都市各区县教委及幼儿园建成合作共同体，探讨大学与区县合作促进成都学前教育均衡发展的途径，推动协同创新，服务于成都市的文化建设以及经济发展。学校社科处副处长，书记、副院长、课题组部分成员及部分博士教师代表20余人参加了这次会议。
书记介绍学校的情况并致欢迎词；学校社科处副处长介绍了学校每年科研基地建设——科技创新平台项目的申报情况；副校长介绍了成都市学前教育区域发展与创新研究平台项目的研究意义、研究内容、研究目标、研究现状等，正式邀请区县教委以及幼儿园积极参与到本项目的合作研究中来，总体阐述了学校与区县及幼儿园合作的愿望和意向。
参加会议的各区县教委领导及幼儿园园长们都积极表示愿意加入到创新平台的研究中来，全力支持与学院的各项合作。领导分别谈了各自区县的学前教育状况，一致存在面积广、入园幼儿数量多、新建小区多、办园模式各异、师资缺乏、管理困难等问题。参会的幼儿园园长们则从幼儿园具体的教育教学状况出发，纷纷表达了各自的需求和愿望。师资队伍培养是园长们最关心的，例如都存在青年教师多、新入职教师不适应工作、老教师职业倦怠、非学前教育专业出身教师多的状况，另外园所教师科研能力薄弱、园本教研缺乏专家引领、园所文化建设缺乏高层和科学设计，种种原因导致园所质量提升缺乏内驱力，这些都是目前幼儿园存在的比较普遍的问题。
副院长就上述幼儿园园长们关心的问题进行了回应，表示学校可以在学前教育专家引领、学前教育理论与实践指导、搭建师资培养平台等方面给予大力支持，同时也指出，园所自身在教师学历提升、园所文化建设、园所整体质量提升等方面应走内涵式发展道路。
