电子商务
就业方向
学生毕业后，可从事各大型企事业单位网络平台的后台运作管理、企业的网站建设、网页设计，网站内容维护、客服咨询服务、物流仓储配送、 新媒体短视频设计制作宣传等工作岗位。
专业介绍
电子商务就是利用互联网开展商务活动的专业，从今天飞速发展的移动互 联网到即将到来的5G时代，无一不是 建立在今天的互联网、电商的基础之上的。“电商”从网络平台的设计、 管理、维护到商业项目的策划、营销、运作都有巨大的人才缺口。
课程设置
本专业学习课程主要包括：平面绘画艺术设计、商业摄影、电子商务概论、 Flash动画设计、PR视频剪辑、UI界面设计、PS、AI图像处理及平面广告创意设计、网络营销实务、web前端网页设计、 信息平台内容文案策划、大数据分析及营 销、新媒体制作与推广。
培养目标 [
1、设计类人才：主要包括平面设计，网站、UI界面设计、视频拍摄采编等领域的专业能力学习与培养。
2、网站电商平台建设类人才：主要包括网站搭建，web前端开发，网店设计装修，通过项目驱动式教学提高学生专业 技术能力。
3、运营推广策划类人才：通过学习大数据分析营销、新媒体推广等前沿技术，并结合企业化项目运作的实训方式，为企业提供高质量优秀人才。
电子商务专业优势
个人价值提升快
电商行业本身就是一个飞速发展的行业，所以这也是一个积累经验和个人价值飞速并进的领域。
工作环境好
从事电商行业，工作时间均是每日8小时加双休。工作场所都是高层写字楼。主要从事脑力劳动。
薪资水平高
电商类工作，由于行业与技术特性， 薪资水平均在5000元以上。
未来发展方向广
在全民电商的今天，政府大力支持农村电商。未来可以选择高薪就业，也可选择回家乡发展地方经济。
就业方向广
目前，电商已融入各行业领域。每个企业都需要电商专业类人才，作为经过专业技能培训的技术人员，企业是非常需求和欢迎的。
精品专业介绍
学前教育
专业介绍
学前教育专业得到国家政策的大力支持，属于国控专业，国家重视程度高，工资待遇好。同时二胎政策的实施，幼师需求量大，让本专业学生接受学前教育技能的基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。 探索儿童的生理、心理发展规律和行为表现，学习怎样运用生动而有效的方法，帮助幼儿获得最良好的发展。
课程设置
本专业主要学习：舞蹈、钢琴、美术、手工、声乐、 学前教育学、幼儿心理学、学前儿童卫生保健、学前儿童健康教育、语言教育、社会教育、科学教育、艺术教育五大领域课程、学前儿童游戏指导等课程。
培养目标
本专业顺应社会需求，培养学生掌握扎实的专业技能，毕业后能胜任教育教学工作，能在托儿所、幼儿园从事保教和研究工作，以及学前教育行政人员和其 他幼儿机构的教学。
就业方向
1、可到幼儿园、托儿所、亲子园等单位任教学工作。
2、各类师资培训机构，比如舞蹈、钢琴、美术、声乐 技能的培训与指导工作。
3、广播、电视、图书出版部门等。
4、有一定经济实力的学生可自主创业、开亲子园、早教机构、培训机构等
汽车维修
专业介绍
主要为社会培养与本专业相关的文化知识和良好的职业道德，且具有较强实际工作能力的汽车维修、汽车美容、汽车改装、汽车保险、汽车销售及新能源方向的技术人员。
课程设置
本专业主要学习：发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备、发动机电控技术、汽车底盘电控技术、二级维护、焊工技术与应用、钣金喷漆、 汽车美容装饰、汽车保险、汽车营销、汽车空调、新能源汽车等。
培养目标
1、培养能独立从事机修、二级维护、车身修复等方面 的高技能人才；
2、培养汽车美容、改装及新能源汽车方面工作的高技 能人才；
3、培养汽车销售等汽车相关的售后服务类人才。
就业方向
随着汽车市场的不断发展，有关汽车的生产制造、机修、销售、管理、改装、保险、美容装饰、新能源等方面的人才供不应求，学生毕业后可到4S店、汽车美容装饰店等从事各种汽车维修、检测、管理、销售等工作或自主创业。
铁路运输与管理
专业介绍
本专业重点培养适应铁路行业，尤其是高速铁路行业，具有一定计算机和外语基本应用能力，掌握高速铁路运输基本理论知识和基本专业技能，具有铁路运输组织指挥、应用操作和乘务服务能力，能在高速铁路相关单位从事运输组织和生产、技术管理的应用型专门人才。
课程设置
旅客心理学、旅游景区管理、管理学原理、旅游景区管理、旅游企业管理实务、形体与美容、语言艺术训练、英语听说训练、小语种口语训练、哑语基本知识等课程。
培养目标
铁路乘务专业是为了培养与我国轨道运输发展相适应的，为现代化城市提供配套的地铁运营高级综合人才，为国内大城市铁路乘务、动车乘务培养综合型服务人才。
就业方向
我国高速铁路运营里程居世界第一位，正在建设之中的高速铁路有12万多公里。到2020年至少需要新增加50000多名乘务员岗位。学生毕业可到各层次铁路车站、各运输行业从事与铁路相关的运营、管理、服务等岗位，以及各种地面及地下轨道交通的运营管理和服务岗位。
