全纳教育的课程教学观认为,每个学生都有其独特的特性、兴趣、能力和学习需求.课程应该适应学生的需要,而不是让学生去适应课程的需要.因此,我们的教学必须根据学生的不同特性,开展多样化的教学,才能满足学生的不同需求.21世纪全纳教育的发展给我们的普通教育和特殊教育带来了巨大的挑战。这一挑战主要体现在教育系统，教育实践和教育理念上。全纳教育的发展已经对我们的教育制度产生了巨大变化.
护理专业
（一） 护理专业培养目标是
1.掌握护理学基础理论和必需的基础医学、临床医学、卫生保健等知识。
2.具有以护理对象为中心，参与实施整体护理的基本能力。
3.具有规范的基础护理和各专科护理基本操作技能。
4.具有对常见疾病病情变化和常用药物疗效及药物、心理反应得观察能力。
5.了解对急、危、重症病人的急救原则。
6.能初步运用预防保健知识，向个体、家庭、社区提供保健服务，并能初步进行健康指导。
7.具有初步的病房管理能力和一定的自学能力。
8.掌握人文、社会等与医学相关的知识。
9.具有一定的英语会话能力和初步的专业英语阅读能力。
10.具有操作计算机的能力。
（二）主要课程设置
1.正常人体学基础；
2.病原生物与免疫学基础；
3.病理学基础；
4.药物学基础；
5.心理学基础；
6.护理概论；
7.护理技术；
8.临床护理；
9.社区保健。
（三）就业方向
乡镇卫生院、县级以上综合医院、专科医院、康复医院等卫生医疗机构的护理工作。
助产专业
（一） 助产专业培养目标是
1.具有必需的基础医学、临床整体护理的基本理论知识和技能。
2.具有基础护理、临床整体护理的基本理论知识和技能。
3.具有遗传、优生优育的有关知识及国家计划生育政策和法规知识。
4.具有规范地进行妊娠诊断、产前检查、正常接生、产后处理、新生儿处理及健康指导能力。
5.具有对产科急症的初步应急处理和对病人进行监护的能力。
6.具有规范、熟练地进行常用护理操作的能力。
7.具有开展围产期保健、营养与膳食指导、心理护理及计划生育指导能力。
（二）主要课程设置
1. 正常人体学基础；
2. 病原生物与免疫学基础；
3.病理学基础；
4.护理概论；
5.心理学基础；
6.药物学基础；
7.遗传与优生；
8.护理技术；
9.疾病概要；
10.产科学；
11.临床护理；
12.妇婴保健。
（三）就业方向
乡镇以上卫生医疗单位、村卫生院等各级医疗机构社区卫生服务中心的临床助产、妇产科护理及母婴保健工作。
医学影像技术专业
（一）医学影像技术专业培养目标是
1.掌握必需的文化基础知识。
2.掌握必需的医学基础及临床医学知识。
3.掌握医学影像诊断原理、诊断原则、方法及各系统常见疾病的影像学表现。
4.掌握常用医学影像设备的构造和基本原理。
5.具有规范操作、维护一般医学影像设备及排除简单故障的能力。
6.具有初级计算机的操作能力和网络技术。
7.具有一定的业务管理能力和质量控制能力。
（二）主要课程设置
1.影像技术学；
2.影像诊断学；
4.医用X线机构造与维修；
4.X线摄影化学与暗室技术；
5.电工与电子技术；
6.X线物理与防护；
7.解剖生理学；
8.病理学；
9.疾病概要。
（三）就业方向
乡镇卫生院以上卫生医疗单位的专科门诊、专科医院医学影像技术工作。
医学检验专业
（一） 医学专业培养目标是
1.掌握必需的文化基础知识。
2.掌握必需的基础医学和临床医学知识。
3.掌握寄生虫检验、微生物检查、免疫检验的基本知识和基本技能。
4.具有一定的社会学知识、协作精神和人际交往能力。
（二）主要课程设置
1.分析化学；
2.解剖生理学；
3.生物化学；
4.病理学；
5.临床医学概要；
6.寄生虫检验技术；
7.免疫检验技术；
8.微生物检验技术。
（三）就业方向
毕业后能在各级各类医疗机构、防疫机构、医学科研等单位从事临床检验、卫生检验、病理检验等工作。
药剂专业
（一）药剂专业培养目标是
1.掌握必需的医药基础知识和药学基础知识。
2.掌握必需的医学基础知识和药学基础知识。
3.具有常用药物调剂、制剂及质量检验的基本技能。
4.具有各种常用药物剂型制备的实际操作能力。
5.了解药品生产、管理、营销的相关法规，具有药事管理的初步能力。
6.掌握药品营销的基本知识，具有药品营销的初步能力。
（二）主要课程设置
1.解剖生理学基础;
2.生物化学;
3.病原生物与免疫学基础;
4.临床医学概要;
5.天然药物化学;
6.药理学基础;
7.药事管理;
8.药物分析化学;
9.药剂学基础;
10.药物化学;
11.天然药物学基础。
（三）就业方向
本专业毕业生主要面向城乡各级医院、门诊部、企事业单位医疗机构、药品生产及经营企业，从事调剂、常用制剂设备、药品管理、药品生产与检验及销售等工作。
