建立学校的想法是让学校在学校统一的浪潮中形成或保持自己的身份和身份。建立学校理念是校长专业发展的需要。作为校长，你应该经常思考：在一段时间内经营学校的目的是什么？什么样的教育理念和学校运行的想法被用来实现学校的目标？通过这种思维，校长有动力去发展和完善自己，而有了这样的自觉的校长，就可能办出一所好学校，校长个人也可能在办学实践中成长为教育家。
学校牢固树立以人为本、人才资源是学校第一资源的观念，积极推进人才强校战略，尊重知识、尊重人才，不断提升师资队伍的综合素质，以培养造就一大批具有创新精神、创新能力的学术、技术带头人和骨干教师为重点，不断深化内部管理体制改革，建立健全促进教师资源合理配置与开发利用和优秀人才成长的有效机制，努力建设一支结构合理、数量充足、素质优良、富有活力、适应学校事业发展的高水平教师队伍。
学校有专任教师一千余人，其中具有硕士及以上学位的人员超过70%，具备高级职称的比例超过50%。有国家“百千万人才工程”第一、二层次人选1人，享受国务院政府特殊津贴专家30人，全国师德先进个人1人，全国优秀教师3人，教育部“长江学者”讲座教授1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”4人，四川省“百人计划”引进人才1人，四川省学术技术带头人10人，四川省教学名师5人，四川省师德标兵1人，四川省教育系统优秀教师8人，四川省优秀青年教师标兵1人，四川省有突出贡献优秀专家23人，四川省学术技术带头人后备人选88人，厅局级和市级学术技术带头人及后备人选148人。学校另有临床教师一千余人，他们具有硕士及以上学位或中级及以上职称，在三所直属附属医院实际承担着临床理论和实践教学的任务，他们是我校临床教学工作的一支重要力量。
今后，学校将进一步加大师资队伍建设力度，建立健全充满生机与活力的人才工作机制，构建较为完善的人才引进、培养、发展机制；使学校师资队伍建设、学科专业建设、科学研究、社会服务等各方面工作得到进一步加强；形成鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的运行机制和良好氛围；构建一支素质优良、结构合理、师德高尚的师资队伍。
