在教育实践中，首先，个性化的概念需要创建个性化的教育环境和环境，并为个性化教育奠定基础。其次在7、教育观念的开放性即指民族教育要广泛吸取世界一切优秀的教育思想、理论与方法为我所用;教育方式的开放性即教育要走国际化、产业化、社会化的道路。因此,加强创新教育与创业教育并促进二者的结合与融合,培养创新、创业型复合性人才成为现代教育的基本目标。
眉山工程技师学院从1974年开办至今，一直坚持以“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学指导方针，坚持“以人为本、立德树人、主动服务、和谐共融”的办学理念，围绕“品牌立校、市场引校、人才强校、创新兴校、共享惠校”五大发展战略，培养了大量高素质劳动者和高技能人才。
学院地处于天府新区（四川省眉山市彭山区青龙镇），占地面积300多亩，拥有3个预备技师专业、4个省级重点专业，建有中央财政支持的实训基地2个，省级财政支持的实训基地2个，各专业校内实训车间（室）40余个，校外实训基地50余个，设有机械工程系、机电工程系、电气工程系、建筑工程系、管理工程系、基础教学部、教学研究室、继续教育中心、二校区、实习工厂、驾驶分校11个教学单位。
学院现有教职员工200余人，在校生4000余人，拥有“国家及省市专家库成员、全国德育工作先进个人、全国技工院校优秀班主任、四川省优秀教师、四川省优秀教育工作者、眉山市优秀教师”等在内的一批高水平教育教学研究团队，拥有电力高技能人才培训项目2个工种技师、高级技师培训规范试点工作单位，四川省职教培训中心教务工作中心组长校等多个教学、研究平台，与新加坡南洋理工学院等多个国家职业院校建立了校际交流和学术联系。学院是人社部第二批一体化教学改革试点学校，是电力行业高技能人才培训基地，被誉为行业的“水电建设人才摇篮”。
作为水电底蕴深厚的职业院校，学校一直以坚持培养富有“勤奋、文明、简朴、创新”时代精神的高素质技能型人才为己任，坚持内涵发展与规模发展相结合、综合发展与特色发展相结合，实现学院规模、结构、质量的协调发展。面对职业教育发展新常态，学院正在全面深化各项教育事业改革，逐步建立以技师学院为主体，中职教育、职业培训发展并重，纵向拓展培训服务和对外开展生产、咨询、技术服务，深度校企合作，建立以企业、学生、家长三位一体的就业服务网络体系，加快提升高技能人才培养的规模与质量，为把学院建设成为省内一流、行业领先的创新性综合型职业院校的建设目标而努力奋斗！
