发展道德，智慧和艺术多功能型人才，实现学校和城市的融合。学校教育的基本目的是“培养人”。个人之间的客观差异是我们追求个人发展教育和寻求优质教育突破的起点。努力改善办学条件，优化学校管理，推进综合素质教育，建立专门的学校管理措施，加强综合性学校文化建设，并努力在五年内创建优质的现代化学校。
一、机电技术应用
培养目标：本专业培养具备从事机电技术必需的理论知识和综合职业能力的机电设备、自动化设备和生产线的运行于维护人员。该专业学生需掌握机械、电工与电子技术、自动控制等方面的基础知识及典型机电设备的结构与工作原理，具有一般机械加工操作能力和编制简单零件工艺流程的能力，具有机电自动化设备安装、调试、运行维护的基本能力。
适应岗位：车工、钳工、机修工、电气装备、机电维修等。
二、数控技术应用
培养目标：本专业培养掌握数控技术及应用等方面的专业知识何必要的文化基础知识，具有数控机床、加工中心等设备的操作、安装、调试、编程加工、技术检测基本机床电路维修和车床大修的基本能力，能适应社会主义市场经济的生产、建设、服务、管理等一线需要的德、智、体、美、全面发展的中、初级数控技术实用性专门人才。
适应岗位：主要从事数控设备的操作、安装、调试、编程、维护及维修工作、CAD/CAM、软件的应用工作、车间生产和技术管理等工作。
三、电子技术应用
培养目标：本专业培养具备从事电子技术应用、信息电子设备电子产品、通信网络的制造安装、测试、调试、管理与维护人员。该专业学生需具备正确使用电子仪表的能力，掌握电子整机通信网络的组成机构及有关信息处理与传递的最新技术。能阅读和分析简单的电路原理图及设备的电路方框图，能正确识别使用电子元件，能处理电子设备的简单故障。
适应岗位：家电、通信产品生产制造；家用电器产品、计算机、办公自动设备、通信产品维修和销售；信息服务、制冷设备销售和维护。
四、物流服务与管理
培养目标：注重让学生养成“吃苦、细心、认真、负责、节约、规范、诚实”的思想与态度，培养学生仓储、运输、配送、商场经营与管理、计算机及物流信息系统的操作与技能。
适应岗位：仓储与库管员、理货员、分拣员、配送员、商场管理及商场配送员、物流营销、物流信息与服务员、快递收发员等。
五、会计
培养目标：培养学生会计职业道德，本着“认真、仔细、细心、忠诚、谨慎”的德育主线，重点瞄准三证“会计上岗证”、“市场营销员证”、“电算化证书”，服务于生产企业和商业企业实际需求，针对学生特点与层次培养学生会计业务能力和市场营销能力，让学生进企业能做账，能胜任市场销售工作，部分优秀学生能考入高等院校继续深造学校。
适应岗位：会计员、出纳员、营销员、收银员、商场经营管理员。
六、计算机及应用
1、计算机网络技术（清华万博班）
培养目标：综合布线设计与施工、网络设备安装与调试、网络管理与维护、网络产品营销、网络与安全信息。
适应岗位：网络设备安装测试员、网络设备管理员、智能楼宇管理员、计算机网络技术管理员。
（注：前两年需缴纳给清华万博合作技术服务管理费，4900元/年，并签订培训、就业服务合同）
2、电子商务（天荣北软班）
培养目标：商业网站设计与制作、电子商务相关文档撰写、网络营销和SEO、综合电子商务能力。
适应岗位：培养出能在数字化平台上从事商贸活动的集管理、计划、分析、编程于一身的复合型人才。
（注：前两年需缴纳给天荣北软技术服务管理费，1000元/年，并签订培训、就业服务合同）
3、国文高科班（客服与信息处理）
培养目标：信息处理与分析、数据录入与处理、语音话务与数据处理。
适应岗位：计算机操作员、办公室文员、呼叫（商务）客服、速录员。
（注：每年需向国文高科国际教育科技有限公司缴纳项目服务费600元/年，并与企业签订就业保障协议）
4、平面装饰图形图像制作
培养目标：桌面排版技术、图文信息处理、平面广告设计与制作、工程效果图、图形图像处理。
适应岗位：计算机操作员、多媒体作品制作员、装潢美术设计员、广告设计员、印前制作员、网站美工。
（注：一年级下期分岗位方向：平面图形图像、电子商务网站美工）
5、办公自动化（计算机速录）
培养目标：文字信息和数据处理、会议记录服务与管理、数据录入与处理。
适应岗位：计算机操作员、打字员、速录师、办公室文员。
七、高星级饭店运营与管理
培养目标：本专业培养高星级饭店运营和管理人员。
适应岗位：前厅服务师、客房服务师、餐厅服务师、康乐服务师、调酒师、茶艺师、咖啡师。
八、学前教育
培养目标：本专业培养具有综合职业能力，从事学前教育事业及艺术表演与辅导等相关职业的应用型专门人才。该专业学生具有幼儿保健、心理学、教育学的基础知识和基础技能，具备幼儿教育教学的方法、技巧和组织开展幼儿游戏，培养幼儿身心健康成长的基本技能，掌握美术美工技巧和制作方法，有开展宣传策划、组织文艺表演的美术功底和音乐舞蹈的基本技能，具有一定的幼儿管理能力。
适应岗位：幼儿教师、美术、声乐、舞蹈、服务员、社区企业文化工作。
