职业学校的目标是培养适应社会需要的中初级管理、技术人才，并使之成为社会主义现代化建设的主力军和接班人。这既给职业教育带来前所未有的发展机遇，又给学校教育提出了严峻挑战。这一在未来社会中占有相当比重的群体是否具有正确的世界观、人生观和价值观，是否继承中华民族的优良传统，是否具有坚定的政治信仰和方向，是否具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和蓬勃向上的精神风貌，将直接影响到国运兴衰和政局稳定。
一、建立健全校长负责德育工作制度，成立由校长挂帅、学校各职能处室负责人参加的德育领导小组。
二、把德育工作摆在学校工作的重要地位，整体规划学校德育例会制度。
三、注重校园文化建设，有校纪、校规、校训、班风标志，在学校和实验室张贴名人名言图像。世界、中国地图、《中学生守则》、《中学日常行为规范》、广播室、宣传栏、班有报栏、学习栏、图书角等，按规定张贴国旗图案和名人名言条幅，学校保证德育经费的到位。
四、加强家校联系，争取社会力量对德育工作的支持，搞好校外德育基地的建设，健全家长接待制度，建立家长、学校及社会共同关注的学生德育教育网络。
五、学校和各职能部门有计划、措施和总结，并要单列德育条款，填写、整理、保存各类德育档案资料。
六、学生科、教务科负责确定和协调德育课教师、年级组、共青团、学生会等任务分工，组织协调德育队伍的工作，经常组织开展纪律、卫生、安全、礼仪等德育活动，积极采用现代电教手段开展德育宣传教育，定期召开班主任工作会，组织班主任学习德育理论，总结交流班级工作经验，指导班主任使用德育联系手册和素质报告单。
七、工会定期组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、贯彻执行《教师职业道德规范》，教育教师树立教育育人、服务育人、管理育人的思想，宣传相关法规，德育教师配合班主任进行家访，做好后进学生帮促及流失生返校的思想工作。
八、教务科依据《中职学生德育教育大纲》等要求，将晨会、班团活动、社会实践活动和校传统活动列入课表，并配齐教师。定期检查德育大纲，明确各课的德育要求，使各科教师注重德育渗透，不断研究、探索学科渗透德育的有效途径和方法，使学科德育目标落到实处，并把德育渗透作为教师业务考核的重要内容。
九、各科室要结合本校实际，与学生科一道开展德育专题研究，做到有专题、有计划、有方案、有活动经费、有总结交流、有档案记载。
十、抓好体、卫、艺、美术等活动课的德育渗透，将德育与美育结合起来，促进学生和谐发展。
十一、共青团要充分发挥学生的主动性和积极性，引导学生自我管理，自我教育；团支部每周组织一次团员活动，上好团课，组织社会实践，每期开展一次团员评议活动，对不合格的团员要批评教育，对影响极坏的团员要给予相应处分，团支部要负责征集学生通讯稿，负责交广播室。
十二、班主任要加强班级管理，有计划地开展德育活动，做好个别学生的教育工作，形成良好的班风，协调本班教师的教学工作，沟通学校与家庭、社会的教育联系，负责做好学生品德教育。
十三、建立健全德育考评制度，学校每月进行德育工作自评，并对教师和班级进行考评汇总，班主任组织学生及时进行自评、互评，并对学生进行操行评定，将其作为表彰、奖励、处分的依据。
十四、将教师和班主任德育工作考评结果与该教师奖金、津贴挂钩，并作为综合性评先评优、评职晋级的一票否决指标。
十五、建立健全对学生品德操行进行量化考评制度，坚持实行学生自评、小组互评、教师综合考评、家长社会评价相结合的评价程序，对影响较大的违纪学生给予处分，对有转变的处分学生要限期取消处分。
十六、建立健全文明班级、优秀学生干部、三好学生、各类积极分子评比表彰制度，每期在教师职工中开展一次"教书育人，服务育人，管理育人"的评比工作，树立德育名师。
