体育教育专业学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。体育教育以教学为主要途径，以课堂教学或专门性辅导为主要形式，以身体练习和卫生保健为主要手段。坚持“以育人为根本、以质量求生存、以创新求发展”的办学理念，力争把体育学院建成陇东地区体育教育科研基地和体育人才培养基地。
专业核心课程：体育概论、运动解剖学、运动生理学、教育学、运动训练学、幼儿体育游戏、体育心理学、学校体育学、学校体育保健学、体操、田径、游泳、球类运动、武术、幼儿健美操编排与训练、幼儿园教育活动设计等。
主要实践环节：教育见习、教育实习、基本功考核、毕业论文答辩等。
专业志愿分配按照“分数优先”的原则进行(如考生投档成绩相同，则按数学、综合、语文成绩依次排序确定)。当考生成绩无法满足考生所填报的专业志愿时，如果考生服从专业调剂，学校根据考生投档成绩从高分到低分调剂到招生计划尚未完成的专业，直至录满。对无法满足专业志愿且不服从专业调剂的考生，做退档处理。
体育教育专业培养德智体美全面发展，系统掌握体育教育专业基础理论、基本知识和基本技能，具有较强的实践能力，能从事学校体育教学、训练、竞赛工作和体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的一专多能的复合型体育人才。培养具备体育教育的基本理论、基础知识和基本技能，具有较强的实践能力，能从事体育教学、课外体育活动和竞赛工作的中、小学体育教师或管理人员。
体育教育专业可到各类学校从事学校体育的教学工作，以及教育教学的管理工作。毕业生也可根据社会需要到企事业单位从事群众体育的指导工作、体育运动训练工作和体育科学研究工作。学校培养的人才具有社会责任心和良好的职业道德，具备现代教育与体育教育学科基础理论，掌握体育教学、训练、竞赛、科研的基础知识和基本技能，能够从事社会体育指导的专门人才。
鼓励孩子运动，不干扰孩子
(1)、小孩子难免好动爱玩耍，但他们的各种举动常常令家长头疼：爱跳高、往高的地方爬、往窄的地方钻、跳水坑……这些举动往往还会弄脏衣服或者产生一些擦伤。这时候许多家长会跟孩子说：“不能乱跑”、“不能爬”、“不能跳”……甚至有些家长会数落孩子。这样会让孩子逐渐不敢活动。
(2)、每个幼儿都需要这样的运动来锻炼他们的平衡感等身体素质，缺乏运动的孩子往往比运动丰富的孩子更易跌倒。家长不应该妨碍孩子运动的意愿，应当让他们多多运动，参与一些活动量适当的体育活动。
