校 训：立德笃学 允能躬行
立德。立，树立。德，道德、品行。立德意指树立高尚的道德。
笃学。笃，忠实，深厚，专注；学，学习，学问。笃学，指专心好学，就是志于学，专于学，深于学，厚于学，在知识与技能上实现厚积厚载。
允能。允，承诺，对于受教育者来说可以理解为“要求”。能，能力。允能。即要有能力。允能意味着对人性和人格、能力和才华、竞争和创新的尊重。
躬行。躬，身体，自身，亲自。行，行为，行动。躬行即亲自实践。要透彻地认识事物的本质，还须亲身实践，强调实践对于学习的重要性。
“立德笃学、允能躬行”分别从“德、学、能、行”四个方面，较为全面系统地阐释了学校教育的内涵和方向，指出了人才培养目标和途径，并提出了具体明确的规范和要求。既反映了学校的办学传统，也也体现了现代大学的教育理念和文化精神，彰显了全校师生共同的文化自觉和精神追求。
学 风：学贵谨严 术重致用
学贵谨严。学，学习，学问。贵，重视，崇尚。谨严，谨慎严肃，一丝不苟，精细严密，无懈可击。学过谨严，意指学习和探究知识要严禁精细，一丝不苟，这既是一种学习的态度和方法，也是一种科学精神。
术重致用。术，技艺，技能。重，重视，敬重。致，取得，得到。用，用处，作用。术重致用，意指学习技术，要注重应用，即学以致用。
“学贵谨严 术重致用”紧密结合我校实际，分别从教与学两个方面、研学知识和掌握技能两个响度，高度概括了师生的治学精神，治学态度、治学方法和治学方向。
学校精神：尚德励志 勤奋自强 求实拓新 包容开放
尚德励志。尚，崇尚，尊重。德，道德，品行。尚德即崇尚追求高尚的道德品格。励，砥砺，激励；志，意志，志向。励志即为实现理想而砥砺磨练，激发斗志，奋勇向前的心灵调节过程。尚德励志意指崇尚道德，激励斗志，追求理想，奋发向上的精神。
勤奋自强。勤，努力，尽力。奋，振作，发扬。自，自己，自我。强，强大，强盛，增强，加强。勤奋自强即通过勤奋努力实现自身强大，进而强国兴邦。
求实拓新。求，探索、寻求。实，实际，事实，也指真实、诚实。求实即尊重事实，探索规律，讲究实效，切从实际出发。拓，开拓，扩大，新，初生之物，与旧相对，意指新生，创新。拓新即开拓创新。这是种精神的昭示，也是一种能力的体现。只有不断开拓进取，个人才有作为，集体才有活力，国家才有前途，民族才有希望。创新是一个国家的灵魂，为了追求新发现，探索新规律，积累新知识，要培养自身的创新意识和创新能力，为祖国的发展做出更大的贡献
包容开放。包，包括，包容。开，打开，开创；放，释放，放开。包容开放，意指容纳各种人才、技艺、观点及流派，开放办学，加强学校与学校、学校与社会、学校与企业的联系和融合，这既显示出一种恢宏的气度、开阔的视野和坦荡的胸襟，也体现出一种现代教育观念和办学精神。
学校精神作为学校的灵魂和精髓，是步长制药勇于担当、坚韧爬坡、逆境崛起、自强不息的企业精神在我校的生动体现，是学校在长期办学过程中形成的一种理想信念和价值追求，是广大师生在教学过程中积淀下来的一种群体意识和精神文化特质，也是学校整体风貌、教育理念、育人特色，以及凝聚力、影响力和感召力的集中体现，对全校师生具有重要的导向和激励作用。
“尚德励志”体现了崇尚道德建设、注重人格培养的道德理性精神；“勤奋自强”体现了勤学苦研奋发图强的学习和敬业精神；“求实拓新”体现了追求真理的科学精神和开拓进取的创新精神；“包容开放”体现了立足地方、面向国际、产学融合、兼容并包的开放精神。
校园文化建设是社会主义物质文明和精神文明建设的需要，是保证学生健康成长和实现教育目的的需要。首先，校园文化营造了一种教书育人的文化氛围，体现了一种精神；其次，通过校园文化建设可以提升学校的文化品位；第三，校园文化是一所学校“精气神”的集中体现，是一所学校综合实力尤其是“软实力”的反映；第四，校园文化对于提高师生的凝聚力、培养良好的学风和校风、培养合格人才具有重要的意义。加强校园文化建设，一是要坚持以社会主义核心价值观为引领；二是要有高度的文化自觉和文化建构能力；三是要把学校精神的凝练、传承与创新摆在突出位置，用步长企业文化独特的价值观，即由感恩精神、奋斗精神、达观精神、包容精神和担当精神构成五位一体的精神价值系统丰富、涵养学校精神，精心打造属于陕西国际商贸学院自己的特色校园文化。
