从教学的含义上来说，我们学校所开设的小学教育对于学生的培养就是应该尊重学生个人的一个生活，而我们能做的就是促进学生自己生活发展，能够享受到幸福。在新的时代到来的时候我们需要赋予这个时代新的精神，要将学生培养成坚强勇敢的新兴人才，最好是能够在我们学校学生的心中留下一个深刻的印象，顺便能够转变为学生的动力，能够为其一生的发展奠定坚实的人格基础。教师也是作为生命的个体存在的，在促进学生生命成长的过程中自己的生命也在成长。
生物制药技术
招生对象：普高（文史、理工）、三 校（生化、医学类）
培养目标：本专业培养具有药学、药 剂学和生化制剂工程等方面的基本理论知识和基本药物制剂操作技能，能在生化制剂技术相关领域从事药物研究，开发，制剂 工艺设计，生产技术改进和质量控制等方面的技术实用型人才。
主要课程：药物化学、药理学、 药剂 学、 药物分析化学、生药学、生化化学与生化药品、生物制药机械与设备、专业必修课、生物化学、药事管理与法规、微生 物制药工艺与反应器、生化制药技术。
就业方向：生化制药和生物化工企业 从事医药、农药的生产工艺操作、产品质量监测、生产技术管理及药品营销等工作。
护理
招生对象：普高（文史、理工）、三校（生化、医学类）
培养目标：培养掌握护理学的基本理论和专业技能，从事临床护理工作的高级技术应用 性专门人才。
主要课程：人体解剖学、生理学、病原微生物与免疫学、生物化学、病理学、药理学、 护理学基础、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、精神科护理、护理心理学 、急救护理学、护理基本技术操作等。
就业方向：在各级医院、社区卫生服务中心、养老院、医疗机构等，从事临床护理工作 。
康复治疗技术
招生对象：普高（文史、理工）、三校（生化、医学类）
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，适应我国医疗卫生事业改革需要，掌握康复技能的乡镇卫生院、乡镇医疗卫生服务机构的应用型人才。要求学生掌握一定的康复专业理论基础知识和技能，满足老年病、慢性病患者和伤残大病之后患者对康复服务的迫切需要，能够在乡村医疗卫生机构、社区卫生服务机构、康复机构、康复护理院、疗养院、养老院、老年福利社、居家养老服务中心等各类基层医疗卫生、保健和服务机构从事康复服务与管理工作。
主要课程：病理学、药理学、诊断学、医学影像学、康复心理学、中医康复治疗学、康复专业科研方法学、康复治疗基本理论和技术、作业疗法理论、骨骼肌肉及烧伤OT、心理社会障碍的OT、发育障碍的OT、内科与老年病OT、神经疾病OT、中医传统疗法、西医外科学、中医内科学、推拿学等。
就业方向：面向各级各类医院（含个体）、疗养院、保健部门、医疗机构、老干部管理处、戒毒所、社区养老服务中心等医疗机构、老年人机构从事康复治疗、医技等医疗工作。
医学影像技术
招生对象：普高（文史、理工）、三校（生化、医学类）
培养目标：培养德、智、体全面发展，具有从事该专业技术领域工作能力，掌握中医传统疗法、心理疗法、饮食疗法、康复评定、作业疗法、物理疗法等中西医康复治疗基本理论、基本技能，能在医院、老干部管理处、戒毒所、社区养老服务中心等医疗机构、老年人机构从事康复治疗的实用型、操作型技术人才。
主要课程：人体解剖及组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、医学影像物理学、医学影像设备学、医学影像检查技术、超声诊断学、放射治疗技术、影像核医学、介入放射学等。
就业方向：面向各级各类医院（含个体）、疗养院、保健部门、医疗机构、老干部管理处、戒毒所、社区养老服务中心等医疗机构、老年人机构从事康复治疗、医技等医疗工作。
眼视光技术
招生对象：普高（文史、理工）
培养目标：本专业培养具有从事该专业技术领域工作能力，掌握视光技术、眼镜技术等，能在医院、社区（家庭），从眼视光技术的实用型、操作型技术人才。
主要课程：人体解剖学基础、生理学基础、医学遗传学、光学基础、视光学技术、眼镜技术、眼科学基础、眼科光学仪器等。
就业方向：面向各级各类医院（含个体）、保健部门、医疗机构从事眼视光技术等工作。
口腔医学技术
招生对象：普高（文史、理工）、三校（生化、医学类）
培养目标：培养德、智、体全面发展，具有从事该专业技术领域工作能力，掌握中医传统疗法、心理疗法、饮食疗法、康复评定、作业疗法、物理疗法等中西医康复治疗基本理论、基本技能，能在医院、老干部管理处、戒毒所、社区养老服务中心等医疗机构、老年人机构从事康复治疗的实用型、操作型技术人才。
主要课程：医用化学基础、有机化学基础、仪器分析、病理学基础、微生物学检验、寄生虫学检验、生物化学检验、血液学检验、临床基础检验、临床医学概论、检验操作技能训练、毕业实习等。
就业方向：面向各级各类医院（含个体）、疗养院、保健部门、医疗机构、老干部管理处、戒毒所、社区养老服务中心等医疗机构、老年人机构从事康复治疗、医技等医疗工作。
