对于青少年的科技活动而言，学生应该是科技活动的重心。学生必须选择自己的主题，自己制作相关的报告，指导老师并不是科技活动的主题。这些活动是供学生参与，而不是为了指导老师参加，创新能力离不开创新学科教育活动。为了提高学生的创新能力，学生需要在科学和技术活动中最大化他们的想象力，然后选准题目，而不是由辅导员限定选题范围，引导学生去选题，更不能由辅导员选定题后，由学生完成。学生选准题目后，应该让他们亲手制作，以便提高他们的动手操作能力，在制作过程中，如遇到困难，辅导员应该引导学生解决问题，而不是由辅导员单独解决问题，更不能代替学生制作作品。
南充技师学院是经四川省人民政府批准设立，以培养高级技工、预备技师为主，开展高技能人才培训和职业技能鉴定的职业院校。
学院以“陶铸人才、以为国用”为办学理念，以“自爱、自修、自尊、自强”为校训，以“培养完美人格、练就高精技能、铸造蓝领精英”为人才培养目标，突出专业能力、方法能力、社会能力和就业创业能力的培养，使学生成为具有创新精神、良好职业素养和人文素养的高素质技术技能人才。
学院占地面积870余亩，建筑面积26万㎡，分设两个教学校区，在校学生8700人。现有教师485人、具有高级职称教师95人、中级职称教师210人、高级技师48人、技师85人，专业教师75%以上为一体化教师。学院教学设施设备先进，建有10多个种类30余个现代化教学实训实验室，各类实训实验设备总价值6000余万元。设有汽车工程、机械工程、服务与管理和护理四个系20个专业。近年来已累计为社会培养各类中高级技能人才12000余人，其中培养高级技工、技师4300余人。
学院管理科学规范，学生奖助学体系完善，教育教学特色鲜明，校园环境优美，校园文化活动丰富多彩，是学生学习知识，提升专业技能和职业能力的理想选择。学院将以国家级示范技师学院建设为核心，加强校企合作，全力打造川东北国家级高技能人才创业孵化园，将学院建设成为国家级高技能人才培养创新示范基地。
