教学应该注重质量，教师最重要的作用是教会学生如何学习。这种作用最好超前发挥，首先要教学生学习。在学习之前，应用教学方法，使学生掌握方法、步骤和意识，积极学习。确立学生在学习过程中的主体地位,而且要帮助学生自主地学,自觉地学,让学生潜能和创造精神在课堂教学中得到充分的发挥,使课堂真正成为学生能力,智力,情感全面发展的地方。
专业设置
护理
本专业培养适应21世纪社会主义现代化需要的德、智、体、美全面发展，掌握基础医学、预防保健的基本理论知识和护理学的基本理论、基本知识、基本技能，能够在各级医院、社区卫生服务中心等从事临床护理、社区健康服务、预防保健等方面工作的“应用型”护理专门人才。 主要课程及实训：人体解剖学、组织胚胎学、人体生理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等课程。实训项目有铺床法、无菌技术操作法、静脉输液法、灌肠法、注射等。
可考职业资格证书：护士执业资格证
就业方向：可在医院、康复保健中心、医学教学单位、社区卫生保健机构等部门就业。
口腔医学
本专业培养适应我国社会主义现代化建设实际需要的德、智、体、美全面发展的，掌握一定的基础医学和临床医学的基本理论、基本知识和基本技能，具有扎实的口腔医学理论知识和熟练的口腔临床操作技能，能够在各级医院、社会卫生服务中心等从事口腔预防保健和医疗工作的“应用型”口腔医学专门人才。医院及医疗机构口腔科、各级医院、社会卫生服务中心等从事口腔预防保健和医疗工作。药学
本专业培养为社会主义现代化建设服务的德、智、体、美全面发展，掌握药学的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉基础医学的基本理论知识，能够在基层医院、制药企业、药品检验所等与医药相关的领域从事药品使用、药品生产、药品经营、药品监督、药品检验与质量监控等工作的“应用型”药学专门人才。在各类大中型军、地医院药剂科、大中型药厂、药品营销单位、药品检验机构、药品监督管理等部门工作。
医学检验技术
本专业培养适应我国21世纪医疗卫生事业发展需要的德、智、体、美全面发展的，具备基础医学、临床医学的基本理论知识和医学检验等方面基本理论知识和基本技能，毕业后能在各级医院及防疫部门从事医学检验及医学类实验室工作的“应用型”卫生技术人才。 在医疗卫生机构（各类各级医院、疗养院、康复中心、体检中心等），疾病控制中心（卫生防疫站所、检疫站所），生物制品研究开发单位及相关企业、制药厂等从事医学检验及医学类实验室工作。
医学影像技术
本专业培养掌握基础医学和临床医学的基本理论、基本知识和基本技能，掌握医学影像学的基本理论知识和比较熟练的职业技能；具有继续学习的能力和适应职业变化的能力；具有健康的身体和心理素质；毕业后能在各级医院、城市社区及基层医疗卫生单位从事现代医学影像操作技术的“应用型”影像技术人才。在各级医院、城市社区及基层医疗卫生单位从事现代医疗、医教科研、医学影像操作技术。
临床医学
培养适应城乡基层医疗卫生机构需要的实用型临床或相关岗位人才。能进行常见病、多发病的诊断和治疗，对危急重症能进行初步处理，能在社区从事预防、保健、康复和卫生管理工作。在各级医院、医学科教部门从事医疗、医教科研、临床诊疗、预防、保健和康复工作，也可以从事药品和医疗器械的营销及其他相关工作。
助产
助产专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美等全面发展的，具备一定自然科学和人文社会科学知识及良好的职业道德，掌握助产专业必需的基本理论知识、较强的专业技能，能在各级医疗卫生和服务机构从事临床助产及母婴保健工作的高素质高技能应用型专门人才。各级医疗卫生和服务机构从事临床助产、临床护理和母婴保健工作。
康复治疗技术
以职业需求为导向，以岗位技能为本位，培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美等全面发展，基础扎实、素质良好、具有综合职业能力和创新精神，能在基层康复医院、疗养院及基层综合性医院等部门从事康复治疗及康复指导工作的医学高级应用性专门人才。各级综合医院康复科室的康复治疗岗位、专科医院如儿童医院或妇幼保健院、脑科医院，以及康复专科医院的康复治疗岗位，福利院、社区卫生服务机构的康复治疗岗位等。
