成都市金牛实验中学是在建设有中国特色社会主义事业和实施“西部大开发”战略的背景下诞生的一所经省、市教委批准，实行公办民助办学体制改革的实验中学。学校位于中国四川成都金牛区，占地13000多平方米，建筑面积9000多平方米，是一所整体布局合理，育人环境优美，文化氛围浓厚，硬件设施一流的公立改制学校。学校现有教职员工117人， 中高级职称教师61人，占教师总数的52%，80%教师为大学本科以上学历。目前学校有32个教学班，学生总数达1700多人。
校训：励志、博学、健体、尚美
校风：敬业、勤奋、团结、文明
教风：严谨、爱生、精深、创新
学风：尊师、守纪、刻苦、求是
2002年、2003年我校中考取得了优异的成绩，重点率达50%和60%，名列全 区第一，在全市106所中学中也名列前茅，其中考入四、七、九中的每年近100人。学校在提高教育教学质量的同时，还强化提高学生现代信息技术素养，注重外国语教育、艺体教育，立足培养学生的科学素质、心理素质、人文素质与创新素质，致力于为学生进一步发展和终身学习奠定坚实的综合素质基础。
金牛实验中学共有129名教职员工（其中专兼职教师110人）。其中省特级教师1名，省骨干教师2名，市学科带头人1名，市优秀青年教师5名，市级骨干教师培训人员12名，区学科带头人6名，市区优秀班主任16名，区骨干教师13名，中高级教师90多名，占任课教师总数的80%以上。这是一支师德高尚、专业知识扎实、业务水平较高、有一定科研意识和能力的教师队伍，也是一支善于团结合作的优秀团队。
特级中学名师
王永老师曾多年担任语文备课组长，教学业绩突出，深受学生、家长喜爱。其《发问的精神》受到了同行的一致好评，《让死水泛起波澜——浅谈初中生阅读》等多篇论文获奖。王老师带领备课组狠抓每周星期四上午的教研活动，坚决执行学校提出的“定时间”、“定专题”、“定中心发言人”的教研要求，针对不同年级教学特点，开展内容丰富、形式多样的教研活动。在王永老师的领导下，初2010级语文成绩名列金牛区第一。
坚持以学生发展为本，重视科学教育和人文教育是李老师一贯大力推崇并身体力行的。在近二十年的教学生涯中，李老师先后教过多届初三毕业班，教学效果之好，是师生们公认的。他是“理科爱好者”物理资料的编者，又是四川省青年物理骨干教师培训班的导师。他不仅在中学教育园地上辛勤耕耘，而且在业余时间笔耕不辍，已先后发表、出版的论文多篇。他参加过英特尔的教学辅助软件的培训。作为区物理中心组成员，他用电脑进行电子版书教学的教学模式对全区乃至全市的物理教学产生了深远的影响。
娄老师在大学期间曾担任中文系学生会主席并获得四川省优秀大学毕业生称号。但他觉得，进入金牛实验中学工作的十一年，才是自己能力真正提高的关键时期。“你不仅要懂得这些知识，深入地研究这些知识，更要能够用学生喜闻乐见的方式来传授这些知识。”娄老师如是说。经过十一年的不懈努力，他在语文教学上形成了自己独特的教学风格，所教的学生年年在金牛区的统考会考中名列前茅。学生的发展也带来自身的进步，2001年娄老师参加金牛区语文教师赛课比赛获第一名。同年参加金牛区语文教师普通话表演赛获特等奖。2006年获金牛区教育系统教师普通话大赛一等奖。
“我不急着告诉他们必须要做到什么，但我极力通过各种方法让他们找到自己的方向——哪怕是听来荒唐的豪言壮语，只要是学生的选择，我都尊重他们，因为我要的是他们认真地践行一个目标。”杨艳老师就是以这样的教育理念完成每天的教学工作，深受同学、家长的喜爱。其虚心学习、认真负责的态度也赢得了同行的赞扬。短短的6年教龄，杨艳老师却有着不输给老教师的教学业绩。其所带班级曾获金牛区优秀班集体，并在2010年中考取得了优异的成绩。杨艳老师也曾获得金牛区初中教师教学技能竞赛暨课堂教学大赛一等奖、金牛区优秀教师等称号。其多篇论文获奖。
作为一名青年教师，魏敏老师一直以来都做到刻苦钻研，勤奋努力，不断提高自身素质，并不断拓展自身能力。她认真的态度时时地影响着周围的同志。在平时的工作中她一直都比较注意积累，多花心思，精心准备教案，力求做到教学设计既精也新。课后注意及时反思，及时调整教案。这为她在教学中取得优异的成绩奠定了良好的基础。同时，魏敏老师认为对新的课程标准的深入学习，可以使自己在进行教学设计时能较好地把握住一节课的教学目标和教学重难点。所以她特别注意把握学习的机会，她多方查阅书籍，钻研教育理论，特别是一些有关课改的书籍，力求在新课程实施中尽快进入课改，走在课改的前面。向书本学习，向同事学习，向学生学习，方方面面的学习使她快速成长。2004年她参加成都市生物学科探究性学习研讨会，公开课《生物的遗传和变异》获与会专家和教师的一致好评，该课参加同年金牛区初中赛课，获金牛区一等奖。
