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将思考与升华视为“寻求真理”的哲学，“让我们重新教育真实本性，让生活幸福”作为学校的教育理念。
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在教育行业不断创新的时代，学校面临着激烈的竞争，同时也有很多机会。但无论市场如何变化
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站在教育与技术较量的尖峰时刻，要为学生的未来发展做好准备，要为社会的未来需要做好准备
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学校管理标准，课程开发科学合理，教育教学成果优秀，填补了寄宿教育民办教育的空白。
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近年来，学校以“校本培训设施”为契机，以“教学与研究”为基础，以“智慧课堂”为出发点。
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校长在办学理念形成中起关键作用，教师、学生在实践、发展办学理念中起主体作用。
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我们常教育学生要懂得舍取，鱼和熊掌不可兼得
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以社会效益为主，追求教育与经济共同发展，使得社会效益和经济效益能够完美结合。
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办学理念的功能是什么？办学理念的功能就是要回答学校的全部活动所涉及的三个基本问题：为什么？
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在新课程改革中，必须改变学生的学习方式，建立学习方法和相应的教学方法，培养学生的创新能力和实践能力。
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这种学习方式实行的结果是，学生对于书本知识的学习变成了仅仅是死记硬背书本知识
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我们可以这样说，这两种学习方式都是学生获取知识、促进自身发展的重要手段，学习方式没有好坏之分。
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传统的学习方式与传统的公认教学方法相对应。根据传统的教学方法，强调单一知识，被动和灌输
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外部信息本身没有什么意义，意义是学习者通过新旧知识经验间的反复的、双向的相互作用过程而建构成的。
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学习方式的转变意味着学习观的变革，即学习不再被看成是一种外在的控制力量
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爱因斯坦说：盲目崇拜权威是真理的最大敌人。
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研究表明,培养学生自主能力最有效的途径是把学习方法渗透到教学中。
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倡导“发展性”评价，当前的教育评估体系不能满足社会发展的需要，需要改革教育评估。
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加强“实践性”活动，综合实践活动主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育
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对于各种计算 , 教师不要急于评价各种算法，应引导学生通过比较各种算法的特点
