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教师素质除了知识、观念、能力、品德外,还包括教育良心。
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教师从事大量的超额劳动不是在领导监督下去做的,而是在教育良心支配下自觉自愿去做的。
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师德意志是把教师师德要求贯彻到底的精神和克服困难的决心。
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在传统观念中,人们对教师素质的关注注重在对外在的社会价值的追求
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当教师把成年人的世界观、思想感情和行为标准强加在学生身上,一厢情愿地强制灌输
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外部条件相同的情况下,教师选择何种道德行为是由教育良心决定的。
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教育良心在教师道德中有着特殊意义,它是教师人格的守护神。
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时代在发展，社会在进步。旧事物终将会被新事物所代替。中国应试教育的弊端也会被素质教育所替代。
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网络上流行的一首打油诗就是把学生的心酸写给大家知道，与此同时，它也深刻地讽刺了中国现代教育的弊端。
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在中国的古代，教育缺少的就是科学技术的开发能力，因此，那时的教育只能是单头挑，内容狭窄，人才得不到多方面的
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所有的读书人只会拿着书本摇头晃脑念着之乎者也，完全不明白山外有山，人外有人的道理。
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在中国的古代教育给人一种木讷、呆板的感觉，抑制学子们潜能的发展，阻碍了大量人才的培养和发展。
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教育二字对于我们来说已不再是陌生之词了。中国的教育由封建教育走向现代的科学教育
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我国现在的教学，有的地方还以应试教学为主，对期终考试进行统考排名，把年度考核、评先等活动直接与教学成绩挂钩
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义务教育阶段不应对学校进行考试成绩评比，不应以升学率作为评估学校教学质量的唯一标准。
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合格的教师应该了解整体情况，善于分配更多的时间和精力在课堂上组织好的活动
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班主任必须找到自己的角色，不要太强大，太傲慢，抱着一种改造学生的强大勇气来实施雷霆万钧的教育行为。
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既然教育是为了服务学生的成长,教师是在帮助学生成长,那么,教师在日常教育教学工作就要摒弃传统的站在教师立场来处理学生问题的做法
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以社会效益为重心，我们追求教育法与经济法，社会效益和经济效益的完美结合。
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以人为本,诚信为基,创设“法纪面前人人平等,真理面前人人平等,人格面前人人平等”的民主、创新、和谐的氛围和环境。
