学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一。南京师范大学是构成学前教育学的科学体系的一部分。打造教育科学知识生产的高水平学术研究平台，建立“立足江苏、面向全国”的社会辐射机制。近些年科研成果先后获得省部级一等奖10项、二等奖17项，4个项目被列入教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目。
学前教育专业(师范类)所学课程为儿童身体发展与教育、儿童社会性发展与教育、儿童认识发展与教育、钢琴、美术等。主要培养科研型的幼教实践人才，包括示范幼儿园、实验幼儿园师资及幼儿师范、教师进修学校师资、幼教行政管理人才、儿童玩具设计与开发人才及其他儿童工作者，并为研究生层次的教育提供合格生源。教育科研型幼儿园师资、幼儿教师、进修学校师资。
1、报考学校普通类专业，选测科目等级要求为AB(即两门选测科目其中任意一门达到A，另一门达到B)，必测科目等级要求为4C，技术科目合格。
2、对兼报不同艺术专业的考生，如所报专业考试科目相同，则录取时采用“分数清”的原则，即录取时统一划定各专业最低录取分数线，按所报专业志愿的先后顺序择优录取;如所报专业考试科目不同，则录取时采用“专业清”的原则，即先处理专业一志愿考生，若一志愿专业生源不足，再考虑专业二志愿考生，以此类推。
学前教育专业(师范类)培养适应社会发展和地方经济需要的，德、智、体、美全面发展的，具备现代幼儿教育思想，具有幼儿教育基本理论素养和职业情操，具有较强应变能力和综合职业能力，能够适应当前幼儿教育改革需要，在幼儿英语、早期教育、艺术教育等方面具有一定特长，能在幼儿教育机构及儿童教育教养机构从事保教工作的技能型专门人才。
学前教育专业(师范类)能从事儿童教育产业的开发、组织和运作的工作，如幼儿园经营、儿童教育指导、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品开发、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等工作。毕业后可在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构教学。
情绪性、随意的训斥。
有的家长或者老师心情不好时，恰巧碰上孩子犯错误，那么这时大人们就很容易把情绪转移到孩子身上，对孩子大为训斥。而有时候孩子做着同一件事情，在家长心情好时就可以一笑而过，这种做法常常会将孩子陷入矛盾和误解，不容易建立正确的观念。
