音乐教学不仅是培养幼儿的音乐素质，而且能全面促进幼儿身心和协发展。一首活泼、动听的歌曲往往就是一首好的儿歌、诗歌、散文;一首优美、诙谐的乐曲都好象在讲述一个非常有趣的故事。学生需要掌握音乐作品的分析方法、具备一定的音乐创编能力;具有较强的组织音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛工作的能力。学校始终立足于地方、区域经济社会的人才市场需求，坚持“师德为先”、“能力为重”的理念，重视学生人文情怀、师德修养的培育。
学前教育学、幼儿教育、特殊教育、教育技术学、小学教育、教育管理、基础教育、乐理、声乐、视唱练耳、钢琴、英语教育、汉语言文学教育、中文教育、乐理、视唱练耳、声乐、钢琴(含中外器乐)、和声基础、政治教育、思想政治教育、学前心理学、学前教育学、学前卫生学、大学语文、大学英语、现代教育技术、舞蹈、合唱与指挥、艺术概论、幼儿园音乐教育指导等。
1、普通类考生必测科目等级要求4C1合格，艺术类考生必测科目德吉要求4C。
2、招收热爱学前教育事业，品行端正，具有良好的身体素质和心理素质，五官端正，无传染性疾病，无精神病史，适应学前教育教学工作的需要。
3、思想进步，遵纪守法，身体健康，适应全日制学习。
音乐教育专业培养具有良好的思想素质和职业道德，具有创新精神和实践能力，掌握音乐学科和学前教育学科的基础理论、基础知识与技能，能够适应学前教育事业发展，有音乐专长的幼儿教育师资。培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门人才。
音乐教育专业主要面向中小学、社会培训机构，专业文艺团体，在教师、培训岗位群，从事音乐教学、文化宣传等工作。通过本专业的学习，能适应教师专业化的发展要求，系统掌握音乐教育的基础理论与方法，具有运用所学知识分析、解决实际问题以及进行教学研究的能力，又能够从事中小学音乐教育新课程改革以后的教育教学工作。
音阶(Scale)
指调式中的各音，从以某个音高为起点即从主音开始，按照音高次序将音符由低至高來排列， 这样的音列称为音阶。音阶由低到高叫做上行，由高到低叫做下行。我们今天所说的音阶，就是以 最普遍的大音阶(大调)与小音阶(小调)为主。
