小学教育专业(师范类)是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。小学教育既不是就业定向的职业技术教育，也不是培养高层次专门人才的专业教育。它是面对全体儿童实施普通的基础知识和基本技能的教育。学校紧紧围绕学校团学工作的重心及“三、四”方案的要求，以“厚基础、宽口径、强外语、精计算机、广兴趣、多特长、良个性、长专业”为出发点，坚持以人为本，促进学生全面发展的工作思路，有重点、有步骤的开展了一系列立意新、有特色的活动，取得了显著成绩。
主干学科：教育学、心理学
主要课程：儿童发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育科学研究方法、小学自然科学基础、小学社会科学基础、汉语基础、高等数学、综合英语、现代汉语、现代信息技术与课件制作。
1、学校依据公平、公正、公开的原则，坚持德、智、体全面衡量，普通文理专业按照投档成绩从高分到低分择优录取。
2、专业志愿按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行分配，如考生投档成绩相同，文史类按语文、文科综合、数学、外语成绩依次排序确定。
小学教育专业(师范类)培养具有扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能在小学从事教育、教学、研究和管理工作的综合素质高，实践能力突出，研究能力强的有发展潜质的小学全科型师资。培养德智体美全面发展，具有较高的思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质，掌握小学教育专业的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的实践能力、适应能力和创新意识，能胜任小学教育教学工作的应用型专门人才。
1、小学教育专业毕业生，到农村小学补充音乐、体育、美术、科学等小科教师缺乏现状;
2、应聘到中小城市的幼儿园工作;应聘到社区做管理工作;应聘社区文化特色学校;
3、应聘企业、事业单位担任培训教师。
教孩子学会分享
父母给宝宝树立榜样，在生活中多做分享行为。讲很多，不如做一件，宝宝还不能通过教导，理解分享的含义。
创造分享机会，可以让宝宝分发东西，给宝宝讲“孔融让梨”的故事。
营造分享后的愉快感，让宝宝体会到分享的快乐，这是鼓励宝宝学会分享的重要环节。
树立分享行为的规则，让宝宝知道分享需要顺序、等待、轮流、平等、合作等规则挑战自我是宝宝最大的能力。
