教育技术学专业是关于学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践，其最终的价值追求是优化教育教学。教育技术作为优化教育活动的一个重要方面可谓源远流长，这种说法则是以教学媒体的运用为前提。学校深入贯彻落实国家和省上各项就业政策，全面开设职业生涯规划与就业指导课程,大力开展毕业生推介和就业市场开拓, 成立了珠三角地区、长三角地区学生实习就业工作站。
教育技术学、教学媒体的理论与实践、传播学原理、多媒体教学软件设计与开发、学与教的原理、教学系统设计、教育技术研究方法、多媒体技术与应用、电视教材编导与制作、信息技术教育的理论与方法、非线性编辑、网络教育应用、现代远程教育学、远程教育卫星资源接收与利用、网络课程设计与开发、影视摄影构图学、数字媒体艺术概论、电影电视剪辑学、信息技术与课程整合、信息技术课程与教学、中小学信息技术课程分析、电视教材编导与制作实验、多媒体教学设计与开发实验、非线性编辑实验、教育技术专业技能综合实训等。
教育技术学专业培养德智体全面发展，掌握专业基本知识和基本技能，能够从事教学媒体和教学过程的设计和运用的应用型人才。主要为各级各类学校输送教育技术管理、信息技术课程教学的师资，为各级电教馆、教育电视台和远程教育部门等机构培养从事教学资源的设计、开发、使用、管理和评价等工作的应用型人才。
教育技术学专业毕业生能在各类中小学校从事信息技术、通用技术、研究性学习等课程的教学，教学媒体的制作、使用及现代教学环境的管理、维护等;在IT企业、教育软件企业从事数字化资源建设，网站设计、制作;在政府部门和企事业单位从事教育信息化和终身教育所需要的信息技术专门人才。学院教师主持完成国家社会科学基金项目《区域文化心理差异与和谐社会建设》、《基于民族文化传承的西北少数民族地区校本课程开发研究》等政府立项课题13项，发表核心期刊论文23篇。
如何培养孩子的自尊心
允许孩子做自己的事情
许多父母认为，替孩子做他感到困难的事是帮助孩子。事实上，这等于告诉孩子他自己不行，不利于培养孩子的自尊。孩子需要鼓励和挑战，要给他解决问题和发现自己能力的机会。当他需要帮助时，指导并协助他去想办法，寻求答案，而不是代替他做。
