学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。学院专业教师在国内外著名刊物上发表论文200余篇，编著专著(教材)50余部;先后获得省部级科技进步奖、教学成果奖、青年教师成才奖共20多项。
教育学原理、普通心理学、学前教育学、儿童发展心理学、人体解剖生理学、幼儿卫生与保健、中外教育史、幼儿园课程与教学论、教育统计与测量、学前儿童游戏、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、儿童文学欣赏与创作、幼儿歌曲演唱与创编、幼儿美术、幼儿舞蹈、学前教育管理学、教育技术学、学前教育科研方法。
1、学校鼓励考生报考第一志愿，且优先录取第一志愿考生。在第一志愿生源不足的情况下，招收非第一志愿考生。
2、对加分投档考生的处理：凡按照教育部、各省教育考试院政策规定加分投档考生按加分后的投档分数对待。
3、学校对考生体检要求依据教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。
学前教育(师范类)专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业基本理论和基本知识，接受学前教育技能的基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力，能在幼儿园、保教机构、教育行政部门以及其它幼教机构从事保教、管理和研究等方面工作的复合型人才。学生主要学习学前教育的基础理论和基本知识，接受幼儿教育基本技能训练，具备能在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力以及从事相关工作的能力。
学前教育(师范类)专业学生毕业后可在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。学前教育专业就业方向与就业前景学前教育专业就业方向与就业前景。岗位幼师、幼儿教师、幼教、幼儿园园长、幼教老师、课程顾问、早教老师、幼教驻地记者、销售代表、幼儿园教师、教师、亲子教师等。
交往是幼儿的基本需要
孩子从小就表现出与人交往的需要：当妈妈喂婴儿吃奶时，用“呵呵”的声音与婴儿交往，孩子会用眼睛看着妈妈或以笑作答，这是亲子之情的流露和表现;孩子也非常喜欢跟小伙伴交往，即使不认识，只要碰在一起，八、九个月大的婴儿便会互相摸抓，以表示亲热。年龄大一点的则因为有共同的乐趣、相互能懂的语言，很自然地在一起玩耍。而且当孩子的这种交往需要得到满足时，往往特别高兴。因此，家长应正确认识幼儿与人交往的需要，有意识地创设交往的条件，满足孩子情感上的需要。
