英语(师范)专业学生不仅需要具有扎实的英语基础、一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识和较高的人文修养;还需掌握英语语言学、英语国家文化、英美文学等专业知识;更为重要的是，学生还需具有良好的学习能力和实践能力，了解未来教育对象的身心特点，了解英语教学的发展方向并掌握基本的教育理论和教育规律，具备优秀教师潜质。南京特殊教育师范学院共为全国特殊教育学校及残疾人管理与服务机构等培养了两万多名专门人才，桃李满天下，被誉为“中国特殊教育师资培养的摇篮”。
基础英语、高级英语、英语口语、英语听力、英语阅读、英语写作、翻译基础、英语视听说、英语口译、英语语言学概论、英国文学史、美国文学史、二语习得、跨文化交际、教育学、心理学、第二外语、基础手语、基础盲文、特殊教育概论、特殊学校英语教学论等课程。学校专任教师中具有高级专业技术职务的达49%，具有硕士以上学位的达72%。有享受国务院政府特殊津贴1人，新世纪百千万人才工程国家级人选1人，第二批国家“万人计划”领军人才1人。
江苏省普通类考生：必测科目等级要求为4C1合格，选测科目等级要求为BC。专业安排采取先分数后等级的原则，即按投档成绩高低(投档成绩相同情况下参考等级，等级高者优先)根据考生专业志愿逐个予以安排，对专业志愿未能满足而又填报服从志愿的进档考生，根据录取情况进行调剂录取。
英语(师范)专业培养德、智、体、美全面发展，具有博爱情怀、先进的教育理念、良好的人文和科学素养，掌握扎实的英语基础知识和基本技能，具备较强的英语语言综合运用能力和中小学(含特殊学校)的英语教学技能的应用性人才。培养具有扎实的英语语言基本功、宽广的知识面、全面的英语教育相关专业知识、较强的工作实践能力和较高的人文素质的英语师资和教育研究人员。
英语(师范)专业就业方向有普通中小学校、特殊学校，以及随班就读中的英语教育教学等其他相关工作。假如你热爱语言这一学科，并有持之以恒的耐心，未来也想成为一名教师，那么英语师范专业是个不错的选择。之所以说要有持之以恒的耐心，是因为习得该语言不是一朝一夕的事。
社会上是否有对英语专业(师范)的认识误区?
社会上往往认为英语仅仅是一种工具，英语师范专业的学生只需掌握一定的语法知识和口语表达能力就足够了。这是一种非常肤浅的看法，忽视了语言所包含的文化、思维、审美等维度以及英语学科的人文性。人文性应是英语教育的本色，工具性才是其特色。
